เด็ก ๆ เรียนรู้ภาษาจีนแตกต่างจากผู้ใหญ่หรือไม่?

GoEast Mandarin ได้สอนภาษาจีนกลางให้กับผู้ใหญ่หลายพันคนตั้งแต่ปี 2012 และตั้งแต่ปี 2014 ให้กับเด็กอายุ 12 ปีและต่ํากว่า เรากําลังเปิดตัวหลักสูตรที่ได้รับการปรับปรุง สําหรับเด็ก รวมถึง หลักสูตรภาคฤดูร้อนออนไลน์ปี 2021 สําหรับเด็ก เวลาที่จะดูบางส่วนของทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังการสอนภาษาจีนให้กับเด็กและผู้ใหญ่

เด็กเทียบกับผู้ใหญ่

บางครั้งนักเรียนจีนที่เป็นผู้ใหญ่พูดว่า 'อาฉันหวังว่าฉันจะเริ่มเรียนภาษาจีนก่อนหน้านี้!' เพราะเด็ก ๆ ดูเหมือนจะเชี่ยวชาญในการเรียนรู้ภาษาใหม่ ๆ พวกเขาสามารถเชี่ยวชาญคําศัพท์จํานวนมากมีการออกเสียงที่ถูกต้องและมีความคล่องแคล่วในภาษา พวกเขาทําสิ่งนี้ได้อย่างไร? เป็นเพราะพวกเขาไปโรงเรียนทุกวันหรือเพราะสมองเล็กมีความยืดหยุ่นในการเรียนรู้ภาษาเช่นภาษาจีนกลางมากขึ้น?

ความสามารถในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเช่นภาษาจีนมีส่วนเกี่ยวข้องกับอายุหรือไม่?

คําตอบคือใช่ตามการศึกษาชื่อ 'หลักฐานทางภาษาศาสตร์ข้ามสําหรับธรรมชาติของผลกระทบด้านอายุในการได้มาซึ่งภาษาที่สอง' ที่ทําในปี 2010 โดย R. Dekeyser, Iris Alfi-Shabtay, D. Ravid มันแสดงให้เห็นในตารางด้านล่างว่าเมื่อเราอายุมากขึ้นความสามารถของเราในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศค่อยๆลดลงเล็กน้อย (บรรทัด X ที่นี่คือ 100 ไม่ใช่ 0 ดังนั้นจึงไม่ใช่ภารกิจที่เป็นไปไม่ได้สําหรับสมองที่โตแล้ว)

อายุเท่าไหร่ที่สุดในการเรียนภาษา?

ที่นี่การศึกษาแตกต่างกัน ในปี 1967 Lenneberg ได้ประกาศเกียรติคุณคําว่า 'สมมติฐานช่วงเวลาที่สําคัญ' และกล่าวว่าอายุที่เหมาะสมในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศคือประมาณ 12 หรือ 13 ปี หลังจากอายุนี้ความสามารถในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจะลดลงและไม่สามารถกู้คืนได้ แต่การศึกษาข้างต้นแสดงให้เห็นว่าช่วงเวลาที่สําคัญคือประมาณ 18 ปี. การศึกษาอื่นจากปี 1989 โดยการศึกษาโดย Johnson และ Newport แสดงให้เห็นว่าช่วงเวลาที่สําคัญสําหรับการเรียนรู้ภาษาที่สองเช่นภาษาจีนมีอายุประมาณ 7 ปี

ดังนั้นแม้ว่านักวิชาการจะไม่สามารถเห็นด้วยกับอายุที่เฉพาะเจาะจงได้ แต่ก็เห็นด้วยกับสิ่งหนึ่ง เด็กมีข้อได้เปรียบในกระบวนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ข้อดีอีกอย่างสําหรับเด็ก ๆ : เสียง

ไม่ใช่แค่ว่าสมองของเด็กๆ สามารถปรับตัวให้เข้ากับการเรียนภาษาต่างประเทศได้มากขึ้น แต่ยังเป็นสายเสียงของพวกเขาด้วย สําหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 8 ปีพวกเขามีความเป็นพลาสติกที่แข็งแกร่งที่สุดและความสามารถพิเศษในการเรียนรู้ภาษานั่นคือความสามารถในการเลียนแบบเสียงน้ําเสียงการเน้นและรูปแบบภาษาอย่างถูกต้อง ('ภาษาและเด็กฉบับที่สี่) นี่เป็นข้อได้เปรียบอย่างยิ่งสําหรับวรรณยุกต์และภาษาที่แตกต่างไปจากภาษาจีนกลางอย่างมากมาย

ความแตกต่างระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาต่างประเทศคืออะไร?

การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็ก ๆ 'ได้รับ' ภาษาต่างประเทศในขณะที่ผู้ใหญ่จําเป็นต้อง 'เรียนรู้' พวกเขา กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็ก ๆ จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้นในขณะที่ผู้ใหญ่พึ่งพาการวิเคราะห์อย่างมีเหตุผลมากขึ้น

เด็ก ๆ จะเข้าใจความหมายของภาษาผ่านบริบทเฉพาะและวิธีที่ครูพูดกับพวกเขา พวกเขาจะสามารถแยกความแตกต่างระหว่างสิ่งที่พวกเขาได้ยินและสิ่งที่พวกเขาเข้าใจและพวกเขาสามารถเปลี่ยนระหว่างสองภาษา (หรือมากกว่า) เพื่อแสดงออกได้อย่างอิสระ

ผู้ใหญ่กําลังยุ่งอยู่กับการเรียนรู้คําศัพท์และไวยากรณ์จากนั้นพยายามถ่ายทอดความรู้คําศัพท์และไวยากรณ์ที่เรียนรู้ไปยังบริบทที่พวกเขาต้องการสื่อสาร แน่นอนว่าการคิดเชิงนามธรรมของผู้ใหญ่และความสามารถในการทําความเข้าใจกฎนั้นแข็งแกร่งกว่าและมีข้อได้เปรียบมากกว่าในการเรียนรู้และการเรียนรู้กฎไวยากรณ์

เรียนภาษาจีนผ่านสถานการณ์และเรื่องราว

เด็กเรียนรู้ไวยากรณ์ในบริบทและเชี่ยวชาญผ่านการใช้งานมากกว่าการวิเคราะห์ กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็ก ๆ มักให้ความสําคัญกับความหมายมากขึ้นและให้ความสําคัญกับความถูกต้องของไวยากรณ์น้อยลง

เคยสังเกตไหมว่าทําไมผู้พูดภาษาแม่ที่เป็นผู้ใหญ่บางคนถึงพูดไวยากรณ์ที่สมบูรณ์แบบ แต่เมื่อถูกถามว่าทําไมกฎไวยากรณ์จึงเป็นแบบใดแบบหนึ่งพวกเขาจะพูดว่า "ฉันไม่รู้ว่าทําไมไวยากรณ์ถึงเป็นแบบนั้นมันใช้งานง่าย" พวกเขาเรียนรู้ภาษานั้นตั้งแต่ยังเป็นเด็ก

หากคุณมีประสบการณ์ในการสนทนาเป็นภาษาจีนกับเด็ก ๆ คุณน่าจะคุ้นเคยกับการสนทนาต่อไปนี้มาก:
孩子：爸爸，我想洗澡。
爸爸：好的，但你应该说我想洗一个澡。
孩子：好的，爸爸，我想洗澡。
爸爸：你应该说我想洗一个澡。
孩子：我知道，我想现在洗澡。
爸爸：......

ส่วนสําคัญที่นี่คือ" 一个" เช่นเดียวกับใน洗一个澡ซึ่งเด็ก ๆ มักจะข้ามในตอนแรก

นอกจากนี้เนื่องจากระดับความรู้ความเข้าใจของเด็กพวกเขาจะถูกดึงดูดได้อย่างง่ายดายโดยความแตกต่างมากในหัวข้อหรือความคิดเช่นเย็นและร้อนใหญ่และเล็กเร็วและช้า

พวกเขายังง่ายมากที่จะเข้าสู่โลกแฟนตาซีเช่นโลกของสัตว์หรือดาวเคราะห์ดวงอื่น โลกในจินตนาการเหล่านี้สดใสและเป็นจริงสําหรับเด็ก ๆ

ดังนั้นหลักสูตรภาษาจีนสําหรับเด็กของ GoEast จึงขึ้นอยู่กับบริบทบอกเล่าเรื่องราวในโลกที่สดใสของตัวเองทําให้เด็ก ๆ สามารถเข้าสู่เรื่องราวและเรียนรู้ภาษาจีนได้อย่างเป็นธรรมชาติ ในขณะเดียวกันเด็ก ๆ ยังมีโอกาสได้เล่นบทบาทอื่น เรียนรู้ความรู้ในวิชาต่างๆ และเรียนรู้วิธีใช้ภาษาจีนในสถานการณ์จริงผ่านการเรียนรู้โดยการทํา

เรียนภาษาจีนสําหรับเด็กอายุ 6 ถึง 9 ปี

สิ่งที่กําหนดกลุ่มอายุนี้:

• เด็กในช่วงอายุนี้กระตือรือร้นที่จะรู้วิธีรับรู้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
• พวกเขาพยายามเข้าใจสิ่งต่าง ๆ และหัวข้อผ่านการจําแนกอารมณ์และศีลธรรม (เช่น 'นี่เป็นสิ่งที่ดี', 'นั่นไม่ดี', 'นี่คือความสุข', 'นี่เป็นเรื่องเศร้า')
• พวกเขาสร้างโลกหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเนื้อหาได้อย่างง่ายดาย
• พวกเขาคิดว่าคนอื่นมีความคิดและความรู้สึกเช่นเดียวกับพวกเขา

วิธีการสอน:
เมื่อคํานึงถึงบทสรุป (และอื่น ๆ ) ข้างต้นการเล่าเรื่องและการสร้างเรื่องราวเป็นวิธีที่เหมาะที่สุดในการสอนภาษาจีนให้กับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ถึง 9 ปี

ผู้เรียนภาษาจีนอายุ 9 ถึง 15 ปี

สิ่งที่กําหนดกลุ่มอายุนี้:

• เด็กเหล่านี้หลงใหลในความสุดขั้ว แต่ยังรวมถึงรายละเอียดของความเป็นจริงด้วย
• พวกเขาชอบรวบรวมทุกสิ่งเช่นการ์ดเบสบอลหรือไอเท็มจากป๊อปสตาร์ที่พวกเขาชื่นชอบ
• พวกเขามีความทรงจําที่ดีจริงๆเมื่อเทียบกับเด็กเล็ก
• การเล่าเรื่องควรหันไปหารายละเอียดที่แท้จริงฮีโร่และนางเอกในชีวิตจริงและพวกเขากระตือรือร้นที่จะสํารวจโลกแห่งความเป็นจริง

วิธีการสอน:
เด็กโตเหล่านี้เรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่าน 'บริบทที่มีความหมาย' ดังนั้นเราจึงมุ่งเน้นไปที่บริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่มีความหมาย เราแนะนําหัวข้อผ่านเนื้อหาเช่นเรื่องราวดนตรีกีฬาหรือเกมประวัติศาสตร์และคนดังในยุคปัจจุบัน

---

บทความนี้เขียนขึ้นโดยหัวหน้าฝ่ายออกแบบหลักสูตรของเรา Michael Wang (王小麦 Wáng Xiǎomài) ไมเคิลสอนภาษาจีนมาตั้งแต่ปี 2008 และเขาเคยทํางานใน บริษัท เทคโนโลยีการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดของจีนในฐานะผู้จัดการผลิตภัณฑ์เป็นเวลา 3 ปี เขาคุ้นเคยกับตําราเรียนและการสอนทุกประเภทสําหรับการเรียนรู้ภาษาจีน เขาเป็นผู้นําในการพัฒนาหลักสูตรแบบผสมผสานและหลักสูตรธุรกิจของเรา ไม่เพียง แต่เขาเป็นครูและนักวิจัยที่ยอดเยี่ยม แต่ยังเป็นผู้เล่นวิดีโอเกมที่ดีอีกด้วย